大家好，今天烟水亭生活网小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于坠亡男孩最后对话的问题，于是小编就整理了1个相关介绍坠亡男孩最后对话的解答，让我们一起看看吧。

1. 南京16岁男孩子与母亲先后坠亡，悲剧的背后有什么值得反思的？

南京16岁男孩子与母亲先后坠亡，悲剧的背后有什么值得反思的？

这是发人深醒的惨剧，现在的孩子都沉迷于网络无法自拔，不让玩就以命相博，这是网络高速发达的毙病，是没有抵抗力的孩子所犯的致命错误。网络游戏一旦触及，必将成为瘾君子，身陷泥潭无力自拔只能越陷越深最后将自己的前途葬送。母亲前一天不让他玩游戏，与他发生争吵，使他自私的觉得没有游戏，他也就没有生存的勇气和希望，所以纵身一跳，妈妈看到儿子跳楼，自己也心如死灰，丧失了生活的勇气和信心，这就是一个孩子和母亲用自己的死，告诫社会上沉迷网络的青少年，要早日迷途知返，步入正轨，你们的抵抗力还很薄弱，对网络的认知还很肤浅，触及必会前途尽毁，没有人生的目标和方向，终日浑浑噩噩虚度年华，把自己的大好年华给荒废！我呼吁青少年要有抵制网络游戏的能力，控制好上网时间，做到理智对待网络游戏，把时间用到学习和锻炼身体上，充分利用好宝贵的时间，你才能把握好自己的命运！

其实游戏并不可怕，可怕的是那个爱你的人看到你整天沉迷游戏而不懂得对你的放下。我儿子十五六岁开始沉迷游戏有一天我们发生冲突，他说好想从楼上跳下去，我无奈的做下一个痛苦的决定，既然你那么爱游戏那就干脆不读书自已挣钱去打游戏，当时孩子初二都没上完，去打了几天工，我给他做工作只好上了一个职业学校，在职校里没两月又沉迷游戏，我对他说你虽十六，但我把你当成年人看待选择上学和玩游戏是你的权力，于是他又放弃学业在外折腾了几月我又给他做工作，把他送武校读了一年，表面上看来懂事不少，那知十八岁又从武校逃跑在外迷恋游戏折腾到十九岁我把他送到一所五年制大专技校，在校自已发狠心戒网瘾，发表两部网络小说《神魔三国史》和《都市狂徒史》。没想到二十岁学业没满又迷恋游戏，大专也没毕业，跑出来做网管，为了打游戏曾经把家里的家电给卖掉。好在我懂得放下，没和他发生冲突，现在打工一两年了，挣几干元又去玩一两月游戏，这样如此循环下去，我对他说既然你选择了游戏希望你不望初心，将你的爱好坚持下去，但我万万没想到的二十二岁的他突然带回个女朋友，老老实实上班去了。也许他结婚后还会迷恋游戏，也许他还会如此循环的和游戏做斗争，但是我相信迟早有一天他会背叛他爱游戏的初心。所以希望那些谈游戏心变的父母要懂得放下，过好自已的生活，成龙成凤的心愿与其寄托在孩子身上，不如将自已有限的时光过得美好些，充足些，游戏本无对错，对与错要看我们对游戏的危害能否提得起和放得下。总之活着真好，三万天过后一切只是你看不见的云和烟…。

这场悲剧的背后要值得反思的还是教育问题，尤其是家教。

如何处理父母与孩子的关系，是父母在养育孩子过程中遇到的最大的一个难题。

很多评论都说是因为这个16岁的小男孩儿，早上五点钟还在打游戏？可能是母亲看见房间里的灯还开着，就过去阻止孩子。在阻止的过程中发生了争执。孩子因为情绪不稳定，用跳楼来威胁母亲。母亲也因为自己和孩子争执导致孩子跳楼后悔不已，一时想不开也随后跳楼。

其实玩游戏是孩子的天性。武断地阻止孩子不玩游戏。我觉得方法是不恰当的。想要孩子少玩游戏，我觉得父母还是要用适合的方法和孩子沟通，以正确的方式来引导孩子，让孩子明白学习，休息与游戏之间的关系，自己做好适当的调节和分配。

采用强势，一刀切的方法，不让孩子玩游戏，势必会造成激烈孩子的反抗，激起孩子的逆反心理，尤其青春期时期的孩子。

所以说，在孩子青春期的时候，对于孩子的教育问题，父母尤其要注意自己的教育方式，以及和孩子沟通的方式。等孩子有问题的时候，尽量采取迂回的策略，或者别的途径来处理问题。尽量不要用粗暴，武断的方式来解决问题。

父母尽量多倾听孩子内心真正的想法。根据孩子的意愿，以及孩子当时的所属情况，尽量不激起孩子的逆反心理，顺利过度来解决问题。

我的头条号：九月一把刀，家有一男宝。努力学习做一个合格的妈妈。同时我会分享我的育儿经验给大家。大家有什么疑问和好的建议，也可以我们相互探讨和学习。如果我的分享对你或者你身边的人有用，大家可以多多关注我、分享、转发和收藏我的文章和问答。大家还可以点击我的头像，进入主页，阅读更多关于育儿的文章。

不谈事件本身，因为逝者已逝，猜测其中细节、个中缘由除了给生者增添额外的痛苦，并无太大意义。作为媒体人，我仅从媒体的角度来反思一下。

社会心理学中有一个理论叫做“维特效应”，也称作“模仿性自杀行为”：1774年，德国文豪歌德发表一部小说，叫做《少年维特之烦恼》，讲述了一个青年因失恋而自杀的故事。小说发表后，造成极大轰动，歌德也因此在欧洲名声大噪。但小说也带来了作者读者预期之外的效应：小说在整个欧洲引发了模仿维特自杀的风潮，“维特效应”也因此得名。

社会心理学实验证明：当个体处于群体中的时候，模仿和易受暗示性是个体经常性的行为特征。“当人们可以自由行事时，经常会互相模仿。”“为什么一个人打哈欠之后，另一个人也紧跟着打哈欠。”模仿和易受暗示是个体融入社会的一种重要途径，但它们同时也诱发了大量消极的社会反应。仅以自杀为例，我们都可以感觉到，媒体报道一个明星的自杀往往会带来类似自杀行为的骤然增多，媒体的报道力度越大，灾祸就越多。

所以，大家可以回顾一下，近期中学生因为玩手机、或游戏而赌气自杀的新闻报道频率：

2015年，《钱江晚报》报道： 慈溪一职高高二的学生，因为上课玩刚买的最新iPhone手机被老师发现收走后，非常气愤，几次索要不归还后，选择了跳楼。

2016年11月，澎湃新闻报道：南京六合雄州初级中学一名初三女生从校园内四楼跳下。教育局称，该女生是上自习玩手机被老师发现，在谈话期间跳楼的。

2017年4月，山东威海荣成，一个初中男生因为父亲阻止其玩手机，将其手机扔下楼而一怒之下跳楼身亡。

2017年9月，《杭州日报》报道杭州滨江某小区一15岁女生因被妈妈没收手机，从19楼坠下，坠落在3楼平台当场死亡。

这次，是母子疑儿子玩手机双双跳楼。

……

有没有发现，这样的新闻发生频率越来越高？

也正源于类似极端行为、自杀报道所诱发的负面性，关于自杀报道需要谨慎、少报甚至不报已经成为媒体伦理共识。自杀报道对于身心健康人士仅提供了一个谈资，但它对于具有潜在自杀倾向、或心理不成熟的人而言，就是一种“示范”、“暗示”和“诱发”因素。青少年群体尤其是一个需要特殊关照的群体：心智不够健全，容易逆反和冲动，对外界风吹草动尤为敏感，所以，本着保护未成年人和尽量减少传染性、暗示性的角度出发，对这类新闻更应该淡化处理。

而作为读者的你我，放弃看客思维，避免成为这种传播链条上的一份子，让这种新闻远离我们孩子的视线，对于孩子而言，这可能是更好的保护。

到此，以上就是小编对于坠亡男孩最后对话的问题就介绍到这了，希望介绍关于坠亡男孩最后对话的1点解答对大家有用。